苦、累，但快乐地收获！ ——我的画板学习经历和感受
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这是一群对数学有情、有义、有思考的年轻或不年轻的人，在画板的家园里结出色彩斑澜的数学硕果，收获的季节与众人分享，个中滋味纷说短长，画板家园有你、有我、有我们的世界！
——课件制作学习交流群（178733124）
人生几何莫虚度，画板之中有乾坤。我们来自天南海北，共同的兴趣和目标让我们相聚到了一起。在这里，我们一起体验几何画板的魅力，一起探索几何教学中的奥秘。我们希望用我们的努力，让孩子们走进绚烂多姿的数学世界，利用几何画板为他们打开数学殿堂的大门！
——群中上课老师们的共同心声
苦、累，但快乐地收获！
——我的画板学习经历和感受
福清文光学校 林晓文
我是一位普通的数学教师，第一次“认识”几何画板是在2015年的9月，当时看到同事用几何画板作图、做题，觉得很有意思、很新鲜。于是，有种想学习的欲望……，但由于天生的惰性，并没有真正动手去“摆弄”它。直到今年（2017）的暑假，也许是上天的安排，让我无意间发现并关注了张祖冬老师的微信公众号“初中数学延伸课堂”。看着张老师用画板进行压轴题的解析，让我心中的“欲望”再次被点燃，于是我主动添加了张老师的QQ（87935858）和微信。通过与张老师的交流，我再次巩固了学习几何画板的信念和决心。于是我开始学习张老师的622分钟的几何画板视频教程。
对于一个“零基础”几何画板的菜鸟来说，视频里的很多内容都不明白其真正的信义，真的是一头雾水。自主学习的过程中，我边观看视频内容、边做听课笔记，难以理解的地方就多次观看并自己动手在画板上操作。其间，也多亏张老师细心并耐心地讲解和指导。说实在话，这是一个既苦又累的过程。曾几何时，我也有过这样的念头：“我一不为名，二不图利；我只要能用好粉笔、能教好书就可以了，何必把自己搞得这么累呢……？”多亏有张老师的鼓励，以及张老师“坚持”的信念支撑着我继续学习几何画板。
通过一段时间的学习，有幸接到张老师的邀请：在“课件制作学习交流群（178733124）”给老师们上现场网络直播课。当时，我整个人真的是懵了：我这样的菜鸟，哪敢在“卧虎藏龙”的交流群里班门弄斧，而且我知道自己的普通话水平，发间极不标准。根本就没有资格接受这么荣耀的任务。真的是不敢在各位大咖面前丢脸。还是即慈爱又严厉的“师父”----张祖冬老师给了我接受任务的勇气和信心。
终于，我先后在“课件 43 34870 43 14985 0 0 3527 0 0:00:09 0:00:04 0:00:05 3528作学习交流群（178733124）”直播了：（前三个视频尚未上传）2017.09.17（江西倒2）、2017.09.27（杭州倒2）、2017.10.24（遵义倒1）、2017.11.14（线的操作2）、2017.12.05（福清期中考试倒2）等网络直播（可关注微信公众号“初中数学课件制作过程”查看）。随后，我又荣幸地参加了张老师的公益活动“2017年中考压轴题解析”，并发表了：贵州安顺倒2、贵州安顺倒1、贵州遵义倒1、湖北随州倒1、贵州铜仁倒1、贵州遵义倒2、湖北随州倒2、贵州贵阳倒2、贵州贵阳倒1、好题欣赏(2)等文章（可关注张老师的微信公众号“初中数学延伸课堂”查看）。
回顾这几个月的学习，我最常与老婆说的话是：“真的很希望一天能有48个小时，因为需要学习的东西实在还有很多，这样才能弥补自己的不足。”
最后，我真正的感受是：学习的过程是艰辛的，但同时更是快乐的、有满满的收获。再次感谢张老师所给予的平台与机会。
（后序：其实学习画板的过程，也是解题的过程，有时候要画出一个动点的确切位置，也要经过一番计算，甚至比解题时计算量还要大，但是我真的觉得乐在其中！！）
以下是我在学习画板中的几张笔记和稿纸（字迹潦草，有伤眼球.)，见谅。
特别推荐：
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《微课制作》——实例操作和技巧(福州市第24期骨干教师培训)
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